la función de la educación

Al hablar de enseñanza, generalmente, pensamos en sistemas educativos porque existe una naturalización por la cual concebimos a la educación como dada solamente dentro de un ámbito institucionalizado. El modelo de educación actual nace en tiempos de la Revolución Industrial por lo que sigue, en su método, al modelo de producción masiva, característicamente, por la incorporación de grandes masas en una institución, organizada por una jerarquización: cada una de estas se haya dividida en niveles, estos niveles en grados o grupos y cada uno de éstos en según las capacidades de cada sujeto: por un lado quienes tienen mejores calificaciones, por otro lado repitentes o con mala conducta, etc.
El ideal“educación para todos” dado por Comenio en la Didactica Magna (1632) nació en respuesta a los cambios sociales vividos en el Siglo XVII y haciendo uso de la fresca aparición del protestantismo, buscando, como finalidad, formar ciudadanos trabajadores y para formarlos dentro de la disciplina social requerida.
Es entonces que la didáctica surge en relación con este ideal prometiendo dar un “artificio universal para enseñar todo a todos”, esto es un método universal de enseñanza dado para satisfacer tanto el ideal democrático y las necesidades de resocialización de la nueva sociedad: la sociedad moderna.
Hoy en día, este compromiso que nació como una repuesta a los cambios sociales, tras haber sido absorbido por los Estados nacionales y tornarse (hablando específicamente de nuestro país) “obligatoria y gratuita”, esta sucumbiendo por los cambios sociales que vivimos: la distorsión de los roles dentro de la familia, de las instituciones y la sociedad misma, las crisis económicas, las vivencias adultas que persiguen los niños y adolescentes… El ideal de educación para todos que nació por los cambios sociales hoy está perdiendo protagonismo pues la situación social actual lo esta sofocando.
Hoy la didactica ya no debe buscar trabajar con una educación individualizada donde el maestro artesano trabaja con un alumno y este reproduce luego lo aprendido, sino que se ve enfrentada a grandes organizaciones con un elevado numero de miembros, donde las relaciones entre docentes y alumnos se rige por las condiciones de trabajo, historia personal de los alumnos, el programa a seguir, los códigos de convivencia, las relaciones con los colegas, etc.
Es ahora que el arte de enseñar debe tratar de desplegar en el escenario todos sus talentos heredados y dejarse seducir por las nuevas tendencias educativas, tratando de lograr un metodo, un "artificio universal" coherente, sobrio y eficaz aplicable a la nueva realidad social, por ende, educativa.